尹珂：潜心筑梦守初心 以舞传韵育新人
尹珂，博士，副教授，山东工艺美术学院服装学院舞蹈表演专业负责人、舞蹈教研室主任。自2004年入职以来，他深耕舞蹈教育、艺术创作与专业建设一线二十余载，初心不改、笃行不怠。在学校党委的悉心指导与大力支持下，他全程牵头推进舞蹈表演专业的筹建与高质量发展工作，助力专业成功获批山东省一流本科专业建设点。现为中国舞蹈家协会会员、山东省一流本科课程《剧目排练Ⅰ》课程负责人。二十余年栉风沐雨，他以匠心深耕教学，以初心浇灌桃李，以艺术赋能传承，用坚守与担当书写着新时代高校舞蹈教育工作者的育人答卷。
一、潜心筑基拓新，深耕专业建设之路
舞蹈表演专业筹建初期，他主动扛起重任，全方位开展全国高校专业调研、反复打磨建设方案、严谨完成申报论证，统筹制定人才培养教学计划、有序组织首届招生工作，扎实落地专业建设各项基础性、关键性工作。
立足学校鲜明的设计学科优势，他大胆突破传统舞蹈专业办学壁垒，创新构建“设计+舞蹈”交叉融合课程体系，开设形象设计、少儿舞蹈教学法、舞蹈数字影像创作等特色课程，打破学科边界、凸显办学特色。同时，聚焦学生核心创作能力培育，搭建系统化创作课程矩阵，完善编舞技法、主题编导等核心课程，形成“以教学为根基、以创作为驱动、以展演为检验”的专业特色。在专业成功获批山东省一流本科专业建设点后，他并未止步不前，持续牵头多轮人才培养方案修订，统筹完成50余门课程大纲的打磨、论证与优化，持续完善专业育人体系。日复一日的深耕细作、年年岁岁的迭代升级，让年轻的舞蹈表演专业走出了一条差异化、特色化、高质量的发展之路。
二、深耕课堂育人，守正创新提质增效
尹珂始终坚信，舞蹈艺术源于时代、服务人民，课堂教学必须紧扣社会需求、贴合时代脉搏。立足这一育人理念，他持续深化课堂教学改革，将核心课程《剧目排练》打造为立德树人的重要载体，创新性提出“与人民共舞”的课程育人理念，主动带领学生走出校园、走进基层，深入社区、养老机构、校外艺术教育阵地开展文艺展演与实践教学，让课堂扎根大地，让剧目走进群众，把艺术舞台真正还给人民，实现专业教学与社会服务的深度融合。
凭借扎实的教学创新与丰硕的实践成果，《剧目排练Ⅰ》先后获评校级、省级社会实践类一流本科课程，主讲课程《舞蹈编导》成功入选省级精品课程群。在教学改革探索中，他构建“理论赋能、德行塑造、服务导向、实践转化”四位一体多元协同育人体系，创新推行跨年级、跨课程期末联考机制与常态化教研制度，以制度建设夯实教学根基。多年来，他主持多项省级、校级科研课题与教学改革项目，发表学术论文十余篇，斩获山东省优秀实践教学成果奖，以教研创新持续赋能育人质量提升。
三、以艺载道育人，匠心传承传统文化
艺为心声，育人为本。尹珂聚焦学生全方位成长，牵头制定专业学生精细化管理办法，全面推行专业导师制、期末联考制、工作坊实训制，为每一位学生精准定制个性化成长发展规划，因材施教、精准育人。
依托学校深厚的工艺美术办学文脉，他深耕齐鲁传统文化沃土，带领师生挖掘山东传统工艺文化内核，以琉璃、面塑、榫卯等非遗传统技艺为创作灵感，打造一系列兼具文化底蕴与时代美感的原创舞蹈作品。其中，《琉云璃彩》斩获山东省文艺最高奖项泰山文艺奖，《榫卯·问木》荣获山东省专业舞蹈比赛创作奖项，红色原创剧目《红色芳华》献礼建党百年，以舞蹈艺术传承红色基因、弘扬传统文化。在他的悉心指导下，师生团队斩获省级以上舞蹈赛事奖项数十项，他本人多次获评省级、校级“金牌指导教师”“优秀指导教师”。
四、勇担时代使命，赋能文化服务发展
深耕教学一线的同时，尹珂始终牢记文艺工作者的社会责任与高校教师的使命担当，积极依托专业优势服务社会、赋能文化传播。多年来，他先后带队参与央视五四青年节特别节目、上合峰会《最佳时刻》、山东省春节联欢晚会、元宵晚会等国家级、省级重大文艺活动，展现齐鲁舞蹈艺术风采。
他积极推进产教深度融合、文旅深度融合，主导青岛啤酒节音乐剧《西西与海》创作演出、鲁韩文化推介官选拔等重点项目，助力地方文旅产业发展与对外文化交流；高质量承接学校50周年校庆、“振兴传统工艺·鲁班杯”开闭幕式等校内重大文体活动，以专业力量助力校园文化建设。同时，他主动探索传统文化数字化创新表达，带领师生运用XR技术亮相齐鲁民俗网络春晚，担任舞蹈纪录电影《竹蜻蜓》舞蹈指导。其牵头参与的各类文艺作品与公益展演，多次被人民日报、新华网、央视频、学习强国等权威媒体平台报道。此外，他受聘为山东师范大学硕士研究生导师，积极推进校际学术交流与人才联合培养，助力区域艺术教育高质量发展。
二十余载春风化雨，二十余年逐舞笃行。尹珂始终以舞台为课堂、以时代为画卷，坚守育人初心、深耕艺术创作、勇担社会使命，在舞蹈教育、艺术传承、社会服务的道路上步履不停，用匠心诠释教育担当，用舞姿传递文化力量，生动践行着一名新时代文艺教育工作者的初心与使命。
孔祥天娇：以设计育人 推动课堂走向社会现场
孔祥天娇，工业设计学院副教授、硕士研究生导师，现任艺术与科技专业负责人。自2020年入职以来，始终坚守教学一线，围绕艺术与科技专业建设、展示空间设计、文化展示传播与产教融合实践开展教学、科研和社会服务工作。坚持以学生成长为中心，将专业教学与真实社会需求、地方文化传承、公共服务实践相结合，逐步形成了“文化育人、项目育人、实践育人”的教学特色。
一、深耕课堂，把真实问题带入设计教学
作为艺术与科技专业教师，孔祥天娇主讲《设计程序与方法》《产教融合项目实践》《创新思维与方法》《科普类展示设计》等核心课程。课堂教学立足真实场景与现实需求，引导学生深挖设计价值，锤炼调研分析、内容策划、空间叙事、设计表达及综合实践能力。她坚持设计教学不止于技法训练与视觉形式塑造，更重在搭建设计与社会需求、文化传播、公共生活的内在关联，培育学生的问题意识、文化自觉与社会责任担当。在全程育人的日常指导中，她尊重学生差异化发展，持续跟踪学生课程学习、毕业设计、学科竞赛与就业成长全过程，激励学生树立专业自信、拓宽创作视野，全面提升综合表达与落地实践能力。
作为艺术与科技专业负责人，她积极参与专业建设、课程体系优化和人才培养方案调整工作，围绕展示传播、空间体验、数智媒介、社会创新等方向推动课程内容更新。她主持的《新文科背景下“艺医融合”的体验式疗愈空间设计课程内容改革与实践》获批山东省本科教学改革研究项目省级面上项目，负责的《产教融合项目实践》获评山东工艺美术学院校级课程思政示范课程。通过课程建设和教学改革，她将课程思政、艺医融合、社会服务和真实项目训练融入教学过程，推动专业课程从单一技能训练向价值引导、能力培养和社会实践转化。
二、以赛促教，让学生在实践中提升能力
孔祥天娇注重把课堂延伸到社会现场，将设计竞赛、公共文化服务和产教融合项目转化为学生成长的重要平台。她围绕文化展示、科普传播、疗愈空间、公共服务、城市更新等方向指导学生开展设计实践，带领学生从前期调研、用户分析、内容策划、空间叙事到方案表达进行系统训练，使学生在真实任务中提升专业能力和综合素养。2025年，她指导学生参加第13届未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛，获国赛二等奖1项、三等奖1项，省赛一等奖2项、二等奖4项、三等奖1项；指导作品《重构医学温度体验式疗愈美术馆空间设计》获第十九届中国好创意暨全国数字艺术设计大赛国赛艺术疗愈类一等奖。她将竞赛指导与课程教学结合起来，鼓励学生关注现实议题、公共健康和社会服务，使设计学习从课堂作业转化为有温度、有责任、有现实意义的专业实践。
三、服务地方，用专业设计回应公共文化需求
在科研与社会服务方面，孔祥天娇持续关注齐鲁文化、乡村博物馆、黄河与运河沿线文化、儒家文化展示传播等方向，主持山东省社会科学规划研究项目、山东省教育厅青年创新团队项目、山东省文化和旅游厅课题等省级项目，并将研究成果转化为课程案例和学生实践课题。通过乡村博物馆、非遗展示、地方文脉、公共文化空间等内容导入课程，引导学生理解齐鲁文化的历史价值和当代表达方式，在文化调研、内容梳理和展示叙事中增强地方文化认同感与社会责任感。
近年来，她积极参与地方公共文化建设和设计服务项目，主持或参与泉城公共交通展览馆、泉城无轨电车博物馆、公共交通文化主题公园、第五届中国国际进口博览会山东展区、山东教育改革发展成果展“山东教育对外开放成果展”特装设计等实践工作，围绕城市记忆、公共交通文化、教育开放成果、地方形象传播和空间体验设计开展专业服务。相关实践成果也反哺课堂教学，成为学生理解展示设计、公共文化服务和社会责任的重要案例。2024年，作品《泉城公共交通展览馆》获第十四届中国空间设计大赛高校教师类铜奖；2025年，作品《泉城无轨电车博物馆展示空间设计》获中国好创意国赛教师组空间设计类三等奖，作品《和合云山椅》获“道中华杯”铸牢中华民族共同体意识主题文创作品银奖。
入职以来，她深耕课堂教学，坚持以真实问题驱动设计育人；坚持以赛促教，依托实践实训锤炼学生专业本领；立足专业优势服务地方发展，用优质设计成果回应公共文化需求。2025 年，她荣获山东工艺美术学院2024—2025学年就业工作先进个人、2025年度教职工考核优秀等次，并在工业设计学院师德师风考核中获评优秀等次。立足教学一线，兼顾实践育人与社会服务，她用踏实行动践行一名高校青年教师的使命担当。
王鹏：丹青育美 匠心铸魂
王鹏，中共党员，副教授、硕士研究生导师、造型艺术学院中国画教研室主任、中央美术学院访问学者、中国艺术研究院博士。从教以来，他始终坚守为党育人、为国育才初心，将党员身份与教师使命融为一体，以丹青传道、以匠心铸魂，在教学、科研、创作各领域躬耕不辍。
一、以课传道，将价值引领融入笔墨之间
作为中国画专业教师，王鹏深知艺术教育不仅是技法的传授，更是文化精神的传承。在日常教学中，他始终将课程思政作为立德树人的重要抓手，把中华优秀传统文化、家国情怀融入每一堂课的讲解与示范之中，使专业课堂成为思想引领与艺术熏陶相融合的育人阵地。
他立足艺术教育特点，树立“以创作促教学、以赛事促成长”的育人思路，推动课堂教学与艺术实践深度融合。他深耕本硕学生培养，悉心指导学生参与国家级、省级专业赛事，育人成果丰硕：多名研究生作品入选全国美术作品展、全国中国画展等国家级展览，3幅作品获评进京优秀作品；多名研究生斩获米兰设计周国赛一、二、三等奖。本科教学中，指导学生多次获得山东省高校美术与设计专业基本功展示、山东省大学生艺术展演等省级赛事一等奖，个人也多次获评优秀指导教师。2024年，主持的教学课题成功获批山东省研究生优质案例库，有效助力美术专业教学改革与创新发展。
二、以研促教，夯实学术根基反哺课堂
王鹏坚持教研相长、以研促教，聚焦中国画造型理论、当代艺术思潮等核心领域开展深入研究。先后在CSSCI核心期刊《美术观察》发表《论中国画的造型》等多篇学术论文，探究中国画创作的技法内核与当代青年艺术创作思潮。理论研究兼具深度与实用性，为专业课堂教学和学生艺术理论素养培育提供了坚实的学术支撑，有效推动了教学与科研的协同发展。
三、以艺铸魂，坚守艺术创作的时代使命
作为一名艺术教育工作者，王鹏始终坚守以“人民为中心”的创作导向，深耕中国画与综合材料绘画艺术领域，创作成果丰硕、层次颇高。国画作品两度入选全国美术作品展，多幅作品入选中国美协主办的全国工笔画展、青年美展、中国画作品展等国家级大展。其中2019年，创作作品获批国家艺术基金青年艺术创作人才资助项目；2025年，作品《走进新时代之最美生活》入选第十二届中国工笔画作品展。多年来，他立足时代、扎根生活，以艺术作品礼赞新时代、弘扬青春正能量，形成了辨识度很高的个人创作风格。
四、以行践诺，在服务社会中彰显担当
王鹏积极发挥专业优势，主动承担社会责任。育人方面，受聘为河南大学、佳木斯大学、福州大学厦门工艺美术学院、安庆师范大学等多所高校硕士研究生导师，跨区域助力高层次美术人才培养。行业领域内，他身兼中国美术家协会会员、山东省工笔画学会主席团成员、山东美术馆馆聘艺术家等多项行业兼职，积极参与美术领域学术研讨、艺术普及、展览评审等工作，积极推动山东中国画、工笔画艺术的传承创新与当代传播。
从教以来，王鹏始终坚守教学一线，严守师德底线，践行全员全方位育人理念。在传授专业技能的同时，注重培育学生家国情怀、健全人格与创新能力。他积极探索新时代艺术教育新方法，持续精进教学本领，在专业建设、教学改革、人才培养等方面发挥模范带头作用。他以德立身、以德施教，凭借优良的师德、扎实的学识与突出的业绩，在教学、科研、创作、服务多领域硕果累累，始终在履行着新时代艺术院校教师的使命与担当。
李娜：一位“双师型”教师的跨界与深耕
李娜，中共党员，副教授、数字艺术与传媒学院教师、硕士生导师、省一流课程负责人、省课程思政示范课负责人、省人工智能重点领域改革课程负责人。自任教以来，她秉持立德树人初心，将丰富的业界经验与扎实的理论教学深度融合，在教学、科研及实践育人等方面取得了丰硕成果。先后获山东省高校教师教学创新大赛等权威教学比赛一等奖4项，二等奖3项；获山东新闻奖一等奖，指导学生获国家级、省级奖项三十余项，被学校授予“三八红旗手标兵”“三八红旗手”等荣誉称号。
一、融媒深耕，锻造双师底蕴
2009年至2018年，李娜老师在山东电视台齐鲁频道担任栏目副制片、记者。凭借较强的专业素养，主创的新闻作品《药渣喂猪调查》获山东新闻奖一等奖，先后荣获山东省广播电视局授予的“齐鲁之星”“岗位标兵”，以及山东省人民政府残疾人工作委员会授予的“山东省助残先进个人”等多项荣誉称号，积淀了坚实的“双师型”教师素养。
二、潜心教改，赋能专业建设
2019年转任高校教师以来，李娜老师始终坚守教学一线，每学年主讲专业课程达14门，年均课时量超850学时，超额高质量完成教学任务。同时积极投身教学改革与创新，荣获第五届山东省高校教师教学创新大赛一等奖，刷新了学校在该项赛事中的历史最好成绩；此外，斩获全国数字创意教学技能大赛（国赛）一等奖2项、二等奖1项，以及“新六艺杯”创新课堂教学比赛一等奖2项。
在专业与课程建设方面，李娜参与申报并荣获山东省第十届高等教育教学成果奖特等奖；主持建设的《视听栏目编导与策划（二）》先后获批省级一流本科课程、山东省课程思政示范课程、山东省人工智能重点领域改革课程（111计划）；主持的在线教学案例荣获山东省高等学校课程联盟优秀案例二等奖，为广播电视编导专业获批省级一流专业做出了重要贡献
三、教研融合，探求学术创新
李娜老师积极融入学术团队，近五年，紧密围绕数字艺术与非遗传承等领域，主持或参与省部级以上科研与教改项目十余项。其中，获批山东省社会科学规划研究项目4项，以及多项山东省人文社会科学课题、山东省文化和旅游研究项目；此外，获批教育部协同育人项目、山东省教学改革重点项目等11项，发表核心论文4篇，发表SCI论文1篇。
四、知行合一，铸就育人实效
坚持将思政教育与专业实践相融合，李娜老师利用寒暑假，带领学生深入乡村采风创作。其指导或主创的《春雷》《一抹星光》《战火中的花朵》等数十部作品，在中国好创意大赛、山东省大学生科技节、省新媒体艺术大赛中斩获多项金奖及一、二等奖，并在灯塔在线等权威平台播出，形成了较好的社会影响力。
孙传辉：敬业爱岗青春不负 勤耕深耘思政育人
孙传辉，男，1980年出生，山东工艺美术学院马克思主义学院副教授，主要从事马克思主义中国化相关研究及教学工作。入职学校23年来，始终秉持善良正直的为人品格，坦诚热情待人、尽职尽责工作，团结同志、顾全大局，取得了较为突出的工作业绩，得到了领导和同志们的一致认可。
一、实践育人：深入乡村开展基层帮扶
入校以来，曾先后3次受学校委派外出挂职服务，赴阳谷县挂职担任省派第一书记、赴高密市和沂源县挂职担任省派工作队员，挂职时间合计5年多，均严要求、高标准完成各项帮扶工作，历次考核成绩均为优秀。在聊城市阳谷县金斗营镇东金二村担任第一书记，自行筹集资金20多万元带领群众种植大蒜并喜获大丰收，切实增加了帮扶村贫困群众的收入；利用国家帮扶资金为全村购买多台农机、建造多个蔬菜大棚，彻底改变了帮扶村的面貌，真正由“输血”变“造血”，为国家脱贫攻坚贡献了自己的一份力量，被授予“优秀共产党员”称号、荣立‘三等功’。在高密市和沂源县担任省派工作队员期间，及时将党和国家的关怀和政策送达基层群众，推进了一些帮扶项目的落地，帮助困难群众解决了一些急难愁盼问题，得到当地政府和帮扶村群众的高度赞扬和充分肯定。2023年，推动学校在沂源县618电台建立了“大思政课”实践教学基地，为广大学生接受红色教育提供了条件。
二、管理育人：深化校风学风建设
自2003年入职学校工作以来，先后在新校区建设指挥部、学生处、数字艺术与传媒学院、青岛基地（筹备）等部门从事行政管理工作，时间跨度19年，工作中尽职履责，圆满完成本职工作和领导交付的各项任务。在新校区建设工作中，以“校”为家，常驻指挥部，甘于在艰苦条件下为新校区建设添砖加瓦。在学生处工作时，肩负着学生综合测评和奖惩、军训工作及新生入学等大量的教育管理事务性工作，严抓校风学风建设，成绩突出，被授予“山东省国防教育先进个人”、学校“优秀共产党员”、“先进就业个人”等荣誉称号；在做好全校学生教育管理工作的同时，多年担任新生入学教育、军事理论、心理咨询和就业指导等方面相关课程的教学工作。在数字艺术与传媒学院，认真履行辅导员工作职能，事无巨细处理好每一名学生的大事小情，助力学生成长成才；在青岛基地（筹备），全力投入青岛过渡校区的筹备工作，为学校发展壮大贡献了自己的青春和力量。
三、课程育人：发挥课堂主渠道作用
2022年，正式转岗至马克思主义学院担任专职思政教师，主要担任了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》、《国家安全教育》及《美术经典下的改革开放史》等几门必修和限选思政课程的本专科生教学工作。专职从事思想政治理论课教学工作以来，不断精进马克思主义理论业务，认真备课、严谨教学、厚植情怀、立德树人，在教学和科研中均取得了一定成绩。坚持教研相长，围绕教学深化科研，先后发表了《关于将习近平文化思想融入设计艺术类高校思政课教学的研究》《思想政治教育与艺术教育融合的“剧象化”理念》《论象思维在高校思政课剧象化进程中的运用》等教科研论文10余篇，在厅局级评奖中多次获奖。参与国家社科课题1项、省部级课题3项、厅局级及校级课题多项，主持校级教改课题2项、统战课题1项，具有较好的科研素养和探究精神。2023年，担任《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教研室主任，认真负责、积极工作，发挥先锋模范作用，带动其他教师在读博、教学和科研方面取得了较好成效。
该同志深感自己在教学与研究探索中学识尚浅，需要进一步提升教研能力和综合素养，将以本次评选为契机，更加严格要求自己，努力成长为一名教研突出、情怀深厚、知行合一以更好服务于教书育人使命的优秀思政课教师。
