朱冉冉：笃行致远 向暖育人
朱冉冉，中共党员，2006年入职以来，长期扎根学生教育管理一线，现任应用设计学院党委副书记。她始终牢记思政工作者的职责使命，用心用情陪伴学生成长成才，把责任与关爱融入学生成长的点点滴滴。先后被授予“山东省思想政治工作先进个人”、“山东省社会实践优秀指导教师”、“济南市优秀团干部”、“优秀共产党员”、“三八红旗手”、“就业先进个人”等荣誉称号。
一、把信仰的种子种进心田
“浇花浇根，育人育心。”朱冉冉深知青年学生正处于人生的“拔节孕穗期”，是价值观形成的关键阶段，最需要精心引导和用心呵护。在日常工作中，她不说大道理，只聊真心话，摒弃生硬的说教模式，把“大道理”转化为学生身边的“小故事”，结合乡村振兴基层校友的奋斗经历、党员先锋的攻关事迹，将思政教育自然融入专业实践和校园文化活动之中。她每月固定深入学生党支部、团支部，和入党积极分子一对一谈心谈话，用学生听得进、记得住的通俗语言宣讲党的创新理论。
二、用守护填满每一个日常
在学生眼里，她是老师，更是“自己人”。手机24小时不关机，办公室门永远敞开，学生遇到学业迷茫、人际困扰，随时可以推门倾诉。调解宿舍矛盾，耐心疏导情绪，陪伴存在心理困惑的学生促膝长谈，共情倾听他们内心的压力与烦恼，班里哪位同学情绪低落，同学之间出现隔阂矛盾，几番交流沟通，便能摸清症结所在，及时介入疏导化解；她牵头打造“吾与山海”心理健康爱心小屋，工作期间成功化解了多起心理危机，她用温暖守护了学生的安全与健康；她在宿舍楼建立了“党员帮扶岗”，落实党员学业帮扶责任，辅导员要每周固定时间深入宿舍坐班，同时，各楼层均设学生管理服务岗，以加强日常管理，全方位保障学生安全及宿舍的环境卫生。
三、把成长的阶梯搭到脚下
朱冉冉紧扣学院专业特色，坚持“以赛促学、以实践促就业”。带队参加“挑战杯”“互联网+”和各类设计竞赛，指导学生打磨作品，反复演练；鼓励“应小星”志愿服务队走进社区、服务社会，开展便民服务与公益宣讲，让学生在真实场景中长本事、担责任，也收获了实实在在的成长自信；努力打造学院“一月一品”特色文化活动，每月一个主题，内容涵盖学术、艺术、实践等多个维度，让校园文化阵地活起来、火起来。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”在这条漫长的育人路上，朱冉冉把根扎在一线，她说最想做的是陪着学生走一段路、点一盏灯，在他们需要的时候刚好在。年复一年的坚守，就是她对这份工作最朴素的回答。如果问她最珍视的是什么，她说是每年教师节收不完的祝福短信，是天南海北的学生报来的那句：
老师，我在这儿挺好的…
刘芳华：春风化雨育桃李 倾心同行伴成长
刘芳华，中共党员，讲师、现任人文艺术学院团总支书记。自2021年10月参加工作以来，她始终扎根学生工作一线。从辅导员到团总支书记，岗位在变，初心未改。她始终相信，教育不仅是知识的传授，更是生命对生命的影响；辅导员不是简单的管理者，而是学生成长路上的陪伴者与同行者。四年来，她累计负责18个班641名学生教育管理工作，用真情守护青春，用行动践行使命，在平凡岗位上践行立德树人使命。
一、春风化雨，在润物无声中坚定青春信仰
青年学生成长，首先要扣好人生的第一粒扣子。刘芳华始终把思想政治教育作为学生工作的主线，坚持党建带团建、团建促学风，将主题班会、主题团日、专题党课等活动融入学生日常，让理论学习变得有温度、有共鸣。
她深知，真正的思政教育不是简单的说教，而是在学生迷茫时多一次交流、困惑时多一句鼓励、选择时多一份引导。学生愿意走进办公室和她聊天，分享学习压力、成长烦恼和人生规划，她总会耐心倾听、真诚回应，让价值引领在一问一答、一言一行中润物无声。几年来，她组织开展主题教育活动30余场，引导40余名学生积极向党组织靠拢，所在团总支曾获评学校“红旗团总支”，本人获评学校“优秀共产党员”。
二、倾心相伴，在点滴守护中陪伴学生成长
辅导员的工作，没有轰轰烈烈，更多的是日复一日的陪伴与回应。一名即将毕业的研究生在备考高校辅导员岗位时，因竞争压力较大一度缺乏信心。刘芳华得知后，利用午休时间为其梳理备考方向，从结构化面试到案例分析，从表达逻辑到临场应变，一遍遍模拟、一点点打磨。最终，这名学生顺利通过考试，成为一名高校辅导员。
这样的故事，并不是个例。工作以来，她始终坚持深入课堂与宿舍，与学生面对面交流，及时掌握思想动态，2026届毕业生中，43人考取硕士研究生，其中1人被复旦大学录取。越来越多学生在遇到困惑时，第一时间想到的是“去找刘老师聊一聊”。
三、实践育人，在知行合一中点亮青春底色
刘芳华始终认为，成长最好的课堂，不仅在教室，更在社会实践。每年暑假，她都会与学生一起打磨实践方案、完善活动细节，从立项申报到组织实施，全程参与、悉心指导，更愿意站在学生身后做支持者与同行者。
近年来，她指导4支团队入选国家级志愿服务项目，指导的人文艺术学院“蒲公英”青年志愿服务队获评全国大学生志愿宣讲活动优秀团队，连续两年获山东省大学生暑期“三下乡”社会实践优秀指导教师。在她看来，奖项只是成长的见证，真正值得欣慰的是，学生因为一次实践找到了方向，因为一次锻炼拥有了自信，因为一次经历学会了责任与担当。
四、躬身笃行，在平凡岗位中诠释责任担当
工作以来，刘芳华始终坚持把学生工作中的思考转化为研究成果，把研究成果反哺育人实践。积极承担课程教学任务，主持、参与党建思政与教育教学相关课题研究，获山东省艺术科学重点课题立项。先后荣获山东省大学生暑期“三下乡”社会实践优秀指导教师、山东省“学宪法 讲宪法”先进个人、学校优秀共产党员等荣誉。
教育是一场温暖的遇见，也是一场双向奔赴。她没有轰轰烈烈的事迹，却把一次次谈心、一句句鼓励、一段段陪伴，化作润物无声的力量。她始终以“同行者”的姿态守护青年成长，在平凡岗位上书写新时代教育工作者的育人答卷。
宋文禄：笃行实干守初心 匠心育人担使命
宋文禄，中共党员，艺术与设计实践教学中心党委委员、高级实验师、实验教学三室主任。2012年入职以来，深耕高校艺术设计实验室建设管理、实践教学改革、产教融合创新与教学科研一线，以恪尽职守的敬业态度、务实创新的工作作风、精益求精的专业追求，在岗位上积累了丰富经验、取得了突出成效，生动诠释了新时代高校教育工作者的初心使命与责任担当。
一、精耕细作强管理，筑牢实践教学保障根基
始终以实验室规范化、标准化建设为核心，聚焦规划建设、制度完善、设备运维、安全管理全链条工作，全力夯实教学保障基础。牵头并参与修订实验室管理制度37项，构建起全流程、精细化管理体系，为实验室规范运行提供坚实制度支撑。严格执行仪器设备操作、维护规程，常态化开展设备维保与安全隐患排查，保障实验教学、科研项目高效有序开展。同时高效统筹办公室行政事务，圆满完成上级督查、院校交流调研等接待保障工作，以严谨细致、高效尽责的作风，筑牢艺术实践教学硬件与管理双重防线。
二、守正创新促改革，赋能人才培养提质增效
立足艺术专业人才培养核心需求，主动探索实践教学创新路径，在平台建设、课程优化、模式改革上精准发力。积极参与省级重点平台申报，助力学校获批“十三五”山东省高等学校重点实验室，牵头完成山东省高等学校特色实验室、山东省文化和旅游重点实验室申报落地，搭建起高水平艺术实践教学科研载体。深度参与实践教材编写，持续优化实验课程体系，创新教学考核方式与人才培养模式，组织申报相关成果成功入选山东省教育评价改革项目库，破解艺术实践教学痛点难点，全面提升艺术专业实践教学质量与人才培养水平。
三、勇挑重担践初心，深化产教融合赋能发展
紧扣学校高质量发展大局，主动担当作为，积极投身国家“十三五”产教融合发展工程、山东省高水平大学、高水平学科、博士学位授予立项建设等多项校级重大申报攻坚任务。多次抽调参与省委巡视、教学评估、学科评估、招生考务等省级、校级重点工作，综合履职能力在实战中全面提升。先后荣获优秀共产党员、职工考核优秀个人、年度重大工作先进个人等荣誉。2021年10月至2022年3月，主动请缨参与省派威海市文登区“四进”攻坚工作，履职尽责、攻坚克难，圆满完成各项任务，所在工作组获评先进集体，个人考核获评优秀，彰显了党员干部的先锋模范作用。
四、教研相长强素养，深耕专业领域笃行致远
2019 年受聘教研室主任以来，坚持以研促教、教研相融，潜心投身教学科研与实践创新。作为核心成员参与国家社科基金艺术学重点项目并顺利结题，持续深耕两项国家社科基金艺术学重大招标项目研究。聚焦艺术设计实践创新，作品《平安瓶》荣获中国泰安（泰山）平安文化旅游商品大赛金奖，主持或参与多项省市级科研、教改项目，以扎实的科研功底反哺教学提升，实现教学与科研互促共进。
从业多年，宋文禄始终坚守教育报国初心，立足本职、求真务实、锐意进取。未来，他将继续补齐短板、发挥优势，深耕艺术教育与科研实践，以更坚定的信念、更务实的行动履职担当、笃行实干，为学校艺术教育高质量发展、学科建设与人才培养事业贡献更大力量。
林忠鹏：深耕服务守初心 润物无声拓新程
林忠鹏，男，汉族，1980年6月生，中国人民大学中共党史专业研究生、法学硕士、中共党员。2005年7月参加工作，2007年6月加入中国共产党。先后任科研处科员、建筑与景观设计学院行政秘书、数字艺术与传媒学院团总支书记，现任数字艺术与传媒学院综合办公室主任。多次获得山东省大中专学生暑期文化科技卫生 “三下乡” 社会实践活动优秀指导教师、学校优秀共产党员、就业工作先进个人等荣誉称号。
一、铸魂立心，坚守教育初心，做信念坚定的排头兵
初心如磐，笃行致远。作为基层行政工作者，林忠鹏始终把思想政治建设摆在首位，坚持立德修身、率先垂范。他常态化开展政治理论学习，深入学习党的教育方针政策，紧跟高等教育发展新形势，牢牢把握立德树人根本任务，持续夯实思想根基，不断提升政治素养和综合履职能力。
他坚持以党建引领行政服务，将思政育人、服务育人、管理育人理念深度融入学院日常管理、会议保障、党日活动、师生服务等各项工作。在组织主题党日、学风建设、师德师风教育等活动中，立足数字传媒专业特色，创新活动形式、优化活动内容，将爱国主义教育、核心价值观培育、新时代美育精神融入其中，让正向引导和思想熏陶浸润师生日常。工作中，他严于律己、作风过硬，急难任务冲锋在前，日常工作严谨务实，以言行一致的表率作用，树立起基层教育工作者的良好形象。
二、躬身实干，深耕服务一线，做师生暖心的勤务兵
学院办公室是学院运行的中枢枢纽，是衔接学校、学院与师生的关键纽带，工作繁杂琐碎、责任重大。林忠鹏始终坚持“以师生为中心”的服务理念，坚信行政岗位无小事、细微服务皆育人，坚决摒弃被动应付的工作心态，主动靠前、积极作为，把师生满意度作为检验工作的根本标准。
日常工作中，他统筹协调、条理清晰，高标准完成学院重大活动筹备、专项工作落实、各类材料汇总上报等重点任务，耐心做好师生咨询解答、事务协调、问题处置等服务工作。面对师生急难愁盼问题，他坚持快速响应、全程跟进、闭环落实，确保事事有回音、件件有着落。结合学院专业办学特点，他持续优化服务流程、细化工作标准、提升办事效能，切实打通服务师生“最后一公里”。在迎新入学、毕业离校、赛事展演、科研申报、教学运行、实习实训等关键节点，他提前谋划、周密部署，全方位做好服务保障，有力保障学院教学科研工作平稳有序开展，用细致暖心的服务赢得全院师生的广泛认可。
三、严守底线，恪守廉洁奉公，做清风正气的践行者
心有敬畏，行有所止。办公室承担资源调配、事务统筹、多方协调等关键职能，是学院作风建设的重要窗口。林忠鹏始终严守政治纪律、工作纪律和廉洁纪律，时刻自重自省、慎独慎微，牢牢守住廉洁自律底线。他始终清醒认识到，岗位赋予的协调权限是师生的信任、履职的责任，绝非个人私利的工具。
在办公用品采购、设备调配、经费使用、物资管理等工作中，他坚持原则、公道正派、依规办事，严格落实学校、学院各项规章制度，厉行勤俭节约、严控办公成本，把有限资源精准用在教学科研、师生服务和学院发展的关键环节。同时，坚持阳光履职、公开透明，主动接受师生监督，常态化公开工作事务与相关信息，始终保持清正廉洁的工作作风，以务实清廉的过硬作风维护学院良好风气。
四、初心不改，砥砺奋进前行，做学院发展的铺路石
平凡岗位见坚守，细微之处显担当。多年来，林忠鹏始终扎根行政服务一线，默默奉献、履职尽责，以日复一日的坚守、一丝不苟的务实，保障学院各项工作规范高效落地。他在统筹协调中提质增效，在贴心服务中凝聚人心，在坚守初心中践行使命，用平凡实干助力学院内涵式发展。
立足新的工作起点，林忠鹏将始终心怀教育热忱、坚守育人初心，持续精进业务能力、优化服务质量、提升工作效能，以更加务实的作风、更加饱满的热情深耕岗位、履职担当，全力服务学院人才培养、教学科研各项工作，为学校和学院高质量发展持续贡献基层教育工作者的全部力量。
徐茜娅：以心育人守初心 以美赋能促成长
徐茜娅，中共党员，现任造型艺术学院学生工作办公室（团总支）主任（书记）。入职以来，先后在基础教学部、造型艺术学院担任辅导员、从事学生工作，始终坚守立德树人根本任务，扎根高校思想政治教育一线，持续探索思想引领、党团建设、实践育人与成长服务融合发展的育人模式。曾获评学校“党员先锋个人”、就业先进个人，多次获评山东省暑期社会实践优秀指导教师等荣誉。
一、以心育人，在思想引领中点亮青春底色
立足学生工作实际，持续探索符合学生特点的思政教育新模式。在基础教学部工作期间，持续推进党团育人工作，构建思想引领、实践育人、组织建设协同发展的工作体系，扎实推进“大学生进社区”等党团实践项目，常态化开展理论学习、红色主题实践和民族团结教育，将“行走的思政课”延伸至社会实践和志愿服务一线。指导学生参与山东省思政短视频大赛、民族宗教政策宣传教育等活动，所在团总支连续两年获评学校“先进团总支”。在造型艺术学院结合艺术类学生专业特点，推动思想教育与专业美育、社会实践深度融合，不断提升党团育人工作实效。
二、以美育人，让专业之长成为成长之力
立足造型艺术学院专业优势，着力打造“专业+实践+育人”融合发展的实践育人品牌，带领学生深入社区、基层开展公益美术课堂、暑期社会实践、援疆支教等项目，引导学生以专业所长服务社会、以艺术实践提升综合素养。组织学生赴多地开展暑期社会实践，学生社会实践参与率达100%；入职以来，所带志愿服务团队获评学校优秀青年志愿服务团队，数支实践团队获评省级、校级优秀实践队伍，个人多次获评山东省暑期社会实践优秀指导教师。聚焦学生创新实践与职业发展，指导学生参与双创竞赛先后取得省级、校级多项荣誉。获评学校大学生职业规划大赛“优秀指导教师”、学校就业先进个人，以全流程成长服务助力学生全面发展。
三、以研促行，把学生的每一次成长放在心上
坚持在实践中研究、在研究中提升，将学生工作一线的真实问题转化为研究思考，围绕思想政治教育、心理健康教育等领域开展工作研究，形成数篇学生工作论文并参与相关课题。注重心理育人与学生全面发展，指导学生获得心理学应用技能大赛省级二等奖、三等奖，撰写的心理育人案例连续斩获学校心理辅导案例大赛一、二等奖，同时持续为学生提供精准心理帮扶。
初心如磐，笃行致远；育人无声，润物有痕。从一场谈心谈话，到一次心理疏导；从帮助学生明确职业方向，到陪伴学生完成一次比赛、一次实践，她始终相信，育人没有“大事小事”之分。只要关系到学生成长，就值得认真对待。
